sábado, 20 de enero de 2024

PROYECTO LÓVA: NARRACIÓN DE UNA EXPERIENCIA

Pilar nos da la bienvenida con un nuevo comienzo, pues un año entero da para mucho y comenzamos con el invierno y con él llega la luz, el sol, los días largos y la esperanza.


Después Chelo nos cuenta la puesta en marcha del PROYECTO LÓVA en el CEIP El Quijote.


El fin: crear una compañía de ópera globalizando diferentes aprendizajes curriculares con una intencionalidad práctica, acercando la vida al aula y el aula a la vida.

Y basado sobre dos pilares fundamentales:
-La cohesión grupal.
-El error como fuente de aprendizaje.

A continuación os dejamos la presentación y un ejemplo de calendario:  https://drive.google.com/drive/folders/1d6kMQ0jGvilWRf5FRhvIlcM8gwJsQgGT?usp=sharing

Vemos algunas producciones de los/as niños/as:













Después hacemos una pequeña dinámica para trabajar como escritoras, directoras y diseñadoras.


Terminamos cantando :

domingo, 14 de enero de 2024

POR UNA CULTURA DE PAZ REAL Y NO PUNTUAL



Se acerca el día de la paz,  un día muy celebrado en los centros educativos pero no exento de polémica por la forma de trabajarlo y su repercusión práctica.

Para fomentar una cultura para la paz creemos que es necesario proponer actividades, materiales y recursos que fomenten la solidaridad, el pensamiento crítico y la justicia.

De poco sirve conmemorar la paz en los centros escolares, cuando no hay un ejercicio previo de toma de conciencia y reflexión sobre los diferentes tipos de violencia y situaciones de desigualdad que a día de hoy están teniendo lugar en el mundo en que vivimos, con especial mención a la terrible situación que se está viviendo en la franja de Gaza.

Por ello, proponemos una serie de recursos que nos pueden ayudar en nuestras aulas y abogamos por el gran poder que tienen las contranarrativas como herramienta pedagógica a la hora de poder ver más allá del relato oficial.

(Si quieres ver contranarrativas: https://creandopuentesae.blogspot.com/2023/03/)

Creemos importante reflexionar y debatir sobre:

- El respeto por la diversidad.
- Las fronteras y las migraciones.
- El reparto equitativo de las riquezas y la igualdad de oportunidades.
-La libertad.
- Los ejércitos.
- El  discurso de odio en los medios de comunicación y su negocio.

RECURSOS:

  • Para investigar sobre lo que está ocurriendo en la franja de Gaza:

-Podemos colaborar con asociaciones o entidades comprometidas con la ayuda humanitaria.
Por ejemplo: https://burrolector.com/,  editorial que publica autoras palestinas de literatura infantil en beneficio de Gaza.

  • Con los más peques, podemos reflexionar sobre acciones cotidianas con materiales de FPN como:



  • Álbumes y cuentos ilustrados:

- Jerome Ruiller: Hombre de color, Ubú y Por cuatro esquinitas de nada.
-Lucía Serrano, Nos tratamos bien. Ed. Beascoa.
-Tonucci, El país de los cuadrados. Ed. Sm.
-  Equipo Plantel, Hay Clases sociales. Ed Media Vaca.
- Xosé Ballesteros, Pocaleña, Ed. Kalandraka.
-Imapla, Sin fronteras. Libros del zorro rojo.
-Ed Young, Siete ratones ciegos. Ed. Ekaré.
-Aldous Huxley, ¡Y todavía dibujan!. Ed. Libros del apuntador.
- Manuel Rivas, La niña lectora. Ed. Alianza Editorial..
-Eva Mejuto, La lavandera de San Simón. Ed. Lóguez.
-Gramsci, El ratón y la montaña. Ed. Akal Infantil.
- Olga de Dios, Colección Monstruo Rosa.Apila Ediciones.
-Eduar Altarriba. Qué es la guerra. Ed. Bang.
- David Cali y Serge Bloch. El enemigo. Ed. Takatuka.
-Claude K, Dubois. Akim corre. Ed. Lóguez.



"La paz no es solamente la ausencia de guerra; mientras haya pobreza, racismo, discriminación y exclusión, difícilmente podremos alcanzar un mundo de paz." Rigoberta Menchú Tum

sábado, 16 de diciembre de 2023

PROCESOS DE ACOGIDA RESPETUOSOS

 Marina nos da la bienvenida con el álbum ilustrado: La ola



Y Carmen prepara esta provocación:



Como metáfora de los procesos de acogida.

Después Carmen nos ha mostrado la importancia de "repensar" los procesos de acogida para que sean respetuosos con la infancia y los centros se conviertan en espacios seguros.



Terminamos reflexionando sobre:
- Las emociones.
-El componente de clase y género en la participación.
-La importancia de las familias y del contexto.


Y cerramos con un pañuelo lleno de reflexiones:


Si estáis interesados/as/es, podéis acudir a las JORNADAS: