sábado, 10 de diciembre de 2022

LAS SINSOMBRERO


Hubo una época, en la que muchas estudiamos frente a pupitres rancios, una historia sesgada en la que nos dijeron que los espacios creativos y artísticos no estaban hechos para nosotras, nos contaron la vida de muchos poetas, dramaturgos, escultores, pintores, filósofos o cineastas, todos masculinos y así en nuestro imaginario colectivo no podíamos suponer nunca, a una mujer pintando o escribiendo.

George Orwell dijo hace tiempo que “la historia la escriben los vencedores” y tenía razón, pero se olvidó de hablarnos del sesgo normativo y opresivo de estos.

Afortunadamente, esto está cambiando, hoy hay personas y proyectos, como Herstóricas, que intentan visibilizar la aportación histórica de las mujeres en la sociedad. Pues, si bien  omitir no es mentir, si es sesgar la compleja realidad.
  
Gracias a  investigaciones como esta, nuestras niñas tendrán la oportunidad de imaginarse, proyectarse y educarse en una cultura que fomente su felicidad y dignidad.

Os dejamos unas imágenes de esta magnífica exposición.



Otros:

lunes, 17 de octubre de 2022

LOMLOE Y DIVERSIDAD

 Retomamos  con fuerza y  con la súper bienvenida que nos preparan Irene y Bego:


Un pasapalabra cultureta que nos hizo reír mucho y trabajar el autocontrol (sobre todo a algunas).

Como premio, ganamos unas chapas chulísimas.


Después comenzó la reflexión sobre la LOMLOE, su puesta en marcha, intenciones, pros y contras y el tratamiento de la diversidad, lo cual nos llevó a reflexionar sobre situaciones actuales que se dan en los centros.

Como despedida, Lucía nos cuenta un proyecto de arte que están realizando en 5 años, abordado desde:
- la interdisciplinariedad.
- La diversidad de capacidades.
- La interculturalidad.
- La inclusión.

Una de las autoras trabajadas será   Iwona Chmielewska, una ilustradora sutil y poética, capaz de mostrar la belleza desde lo cotidiano.
Vemos algunos de sus libros:
-De generación en generación:
.Amor incondicional y respuestas ante situaciones problemáticas:
- Diversidad sensorial:

- Relaciones:

La próxima sesión se realizará el 19 de noviembre en el Arboreto para llevar a cabo una ruta otoñal.
¡Nos vemos pronto!




domingo, 29 de mayo de 2022

RECONECTAR Y RESPIRAR ENTRE ÁRBOLES Y LIBROS

Alex y Ali nos sorprendieron con una espectacular bienvenida dedicada a la Feria del Libro y los árboles de El Retiro.



Bego nos deleitó con sus croquetas...


Y las opositoras recibieron el boli aprobador.
Después reflexionamos sobre el curso y la vida y terminamos de paseo por  la 81ª Feria del Libro.

¡La próxima reunión se realizará en septiembre!

sábado, 23 de abril de 2022

MITOS Y CERTEZAS SOBRE LOS SAAC

 Irene y Sara nos hacen una bienvenida de encuentros y luces: por un lado, encuentros entre libros y personas y por otro, luces como faros, que nos orientan a través de la dinámica PUNTOS CARDINALES.

 





Sheila, compañera y amiga de Jesús, nos ha hablado sobre mitos y certezas relacionados con los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC).

Partimos de la necesidad de comunicación como fundamental para cualquier persona, para poder relacionarse con el entorno y el riesgo de no ofrecer diferentes medios supone aislar a aquellas personas que no adquieren un desarrollo del lenguaje normotípico.

Profundizamos sobre:

· Diferencia entre tipos de acceso y sistemas de comunicación.

· Diferentes tipos de comunicadores: de baja, media y alta tecnología.

· Lenguaje natural asistido.

 






Después Sara e Irene cierran la sesión con propuestas y luces para nuestros faros, citando a Galeano: “Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, puede cambiar el mundo”.
  



Y puesto que hoy es el día del libro terminamos la sesión con propuestas de libros que introducen SAAC como:

-La colección Makakinhos de Kalandraka.

-Libros en braille como El libro negro de los colores.

-Cierra los ojos.

-Mi voz.


- Libros de voces disidentes:

-Ubú.

-People Power.

-Niño niña.


Y sobre faros:

-Fede diferente.

Tu cuerpo es tuyo.

El faro de las almas.




Terminamos con el poema de Loris Malaguzzi Los 100 lenguajes del niño.

¡Gracias Sheila! 

¡Os esperamos en la próxima sesión el 28 de mayo en la Feria del libro!


domingo, 20 de marzo de 2022

JUEGOS DE MESA COMO HERRAMIENTA PARA LA VIDA



Bego e Irene nos preparan una bienvenida llena de luz y color, con poemas, juegos, velas, flores y bizcocho.

Marcos, profe en el CEIP Santo Ángel de la Guarda (Chapinería) y también colaborador en varias investigaciones, nos visita para contarnos la relación entre los juegos y diferentes funciones ejecutivas.







Después nos muestra diferentes juegos de mesa y cómo podemos adaptarlos par ajugar en diferentes etapas o con diferentes capacidades:
Algunos trucos son:
- Reducir cartas, para disminuir la complejidad.
- Establecer turnos, para incluir a todes.
-Regular con relojes de arena o temporalizadores, para eliminar la velocidad de procesamiento.


ALGUNOS JUEGOS PROPUESTOS:


INFANTIL


1. LITTLE MEMO

2. LITTLE COOPERATION
3 TOCADO-ENCONTRADO

4SMART CAR
5 HALLY GALLY
6 LA MARIQUITA LINA
 PARA INFANTIL Y PRIMARIA 

SPEED CUP

 ALGUNOS DE MONSTRUOS....




PRIMARIA
1 BOLA RITMO
2, PIPO

3 TOC TOC

4 SHRIMP
5 HUNGRY SHARP


6 AGRICULTOR





OTRAS PROPUESTAS DE OTRAS COMPAÑERAS:
- ARBOL FRUTAL.
- PANIC LAB.
-CAMELOT.
-CATCH IT.
-VIRUS.
-DIXIT.
-STORY CUBES.
-HOMBRES LOBO DE CASTRONEGRO.

Y para finalizar Seyla nos recomienda Valientes, con serie en Filmin.




¡Nos vemos en la próxima reunión el 19 de abril sobre  Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación!

¡Muchas gracias Marcos y Sara!















lunes, 21 de febrero de 2022

FUNCIONES EJECUTIVAS Y NEURODIVERSIDAD



Seyla nos propone una bienvenida muy emocional. Con todos los acontecimientos sucedidos en nuestras vidas personales y profesionales, en los últimos meses, nos invita a que abramos nuestro corazón y compartamos nuestras emociones y vivencias.

Debido a la pandemia no pudimos celebrar la sesión anterior y reflexionamos sobre la importancia de vernos, juntarnos y compartir, sin importar tanto el número de personas que puedan acudir.





La sesión de hoy gira entorno a las funciones ejecutivas en el alumnado con TEA. Nuestra compañera Seyla Ballesteros ha preparado una presentación donde nos ha podido contar: qué son estas funciones ejecutivas, la importancia de las mismas en los procesos de aprendizaje y como poder abordarla en alumnado con diversidad funcional (principalmente niñes con Trastorno de Espectro Autista).



Junto con la explicación inicial del funcionamiento del cerebro, hemos podido profundizar sobre cada una de estas funciones (planificación, inhibición de respuesta, memoria de trabajo, flexibilidad cognitiva, monitorización, evaluación, control atencional, fluidez verbal y gestión emocional); así como en propuestas específicas de trabajo en las aulas con materiales y actividades concretas que pueden favorecer su desarrollo.



Hemos querido recoger algunas de las citas que Seyla nos ha compartido:

“Donde está la atención, está la energía”

“No hay nada más importante que YO”

“Hay que acabar con los entornos discapacitantes”



Porque ante todo no podemos olvidar que, en nuestro día a día, como profesionales implicados en la educación debemos seguir luchando por la inclusión, favoreciendo el cambio educativo uniendo nuestras fuerzas sin olvidarnos de cuidar y de CUIDARNOS.


Seyla también nos facilita un enlace a su padlet donde tiene bibliografía sobre neurodiversidad.

https://es.padlet.com/aquicabemostodxs/bibliografia




MATERIALES COMPARTIDOS

Juegos de mesa








Serie: AS WE SEE IT

Jack, Harrison y Violet, tres compañeros de cuarto que padecen autismo, se esfuerzan por conseguir y mantener sus trabajos, hacer amigos y enamorarse en un mundo que los elude

 


Se proponen las siguientes fechas para las próximas sesiones del grupo de trabajo:


5 de marzo: día internacional de la mujer.

19 de MARZO : juegos de mesa.

7 de mayo: sesión en el campo.

¡HASTA LA PRÓXIMA!

domingo, 6 de febrero de 2022

Resiliencia, otra historia en Educación


Sabemos que OPOSITAR  es duro y difícil.
¡Apostar todo a un examen, es de VALIENTES!
¡Seguir apostando a pesar de obtener resultados no esperados. es de RESILIENTES!




¡ÁMIMO VALIENTES Y RESILIENTES!