Marina nos da la bienvenida con el álbum ilustrado: La ola
Y Carmen prepara esta provocación:
Marina nos da la bienvenida con el álbum ilustrado: La ola
Y Carmen prepara esta provocación:
Comenzamos la sesión con una bienvenida preparada por Alex y Tania, vemos el vídeo de Bienvenidos a Holanda:
Tras finalizar la tarea de los grupos de trabajo compartimos reflexiones y debatimos sobre diferentes aspectos:
- Contexto sociohistórico.
-Intencionalidad.
-Repercusión.
- Igualdad, equidad, inclusión y Diseño Universal de Aprendizaje (DUA).
-Retirada de derechos.
-Modalidades de escolarización, luces y sombras.
-Mitos.
-Necesidades y Flexibilización.
-Proyección práctica.
Terminamos con diferentes reflexiones en torno a la ambigüedad que nos puede llevar a tomar decisiones arbitrarias, el papel de las familias como aliadas y la necesidad de movernos.
Cerramos con algunas recomendaciones:
Comenzamos curso con muchas ganas de encontrarnos.
Irene, Jesús y Lucía nos preparan una bienvenida sobre PROMESAS Y CAMBIOS.
Leemos el cuento La promesa del renacuajo.
Reflexionamos sobre la vida como cambio, las promesas, la identidad y el respeto por un@ mism@ y por los demás, la necesidad de control en contra de los cambios vitales y la incertidumbre natural, las expectativas de las familias y profesionales...
Después organizamos el curso:
21 de OCTUBRE: Jornadas de la Oeste
18 de NOVIEMBRE. Cuentos con objetos y más.
16 de Diciembre: Procesos de acogida en la escuela.
20 de Enero Proyecto LOVA.
17 de FEBRERO: Diseño Universal de Aprendizaje.
9 de MARZO: Feminismos.
13 de ABRIL: juegos en el cementerio.
11 de Mayo: Centro de educación ambiental de Chapinería.
8 de JUNIO: Evaluación y libros en El Retiro.
(Las fechas pueden variar en función de las exigencias del entorno y las necesidades de las personas).
¡Nos vemos pronto!
Comenzamos la sesión con una bienvenida que nos prepara Seyla:
Coni, Vale, Emma Y Rebeca nos preparan una bienvenida estupenda:
Comenzamos jugando al cesto de las manzanas y después nos leen un maravilloso cuento, ejemplo de cómo funcionan las contranarrativas.
Nos hablan sobre:
-Contranarrativas: jugamos a hacer las nuestras.
- Las invisibles, mujeres olvidadas en la historia como como Flora Tristán.
-Puesta en escena para poder identificar las diferentes caras de la opresión.
-Experiencia del máster.
Seguimos con recomendaciones y recursos varios:
Hoy comenzamos con una bienvenida muy especial:
Ajó nos trae algunas citas para recordar.
Después comenzamos a revivir temporadas pasadas a partir del mapa de las emociones, la casa de la bruja Gertrudis y la disputa de tres gallinas.
Nos introducimos poco a poco en una aventura pirata, en busca de una campana perdida, unos Piratas terribles y algunos tesoros escondidos.
Terminamos con una gran despedida: un cofre lleno de monedas y unos países con problemas.
Y para terminar, un encaje de bolillos para llevar en el bolsillo.
Y para no olvidar.... Pues los grandes proyectos se hacen entre dos personas o más.
¡Gracias Ajo por tu amabilidad, tu generosidad y esa ilusión infinita!
Nos vemos el 4 de Marzo con: Mujeres y justicia social.