APRENDIENDO CON LA ILP

Despedimos el año con una sesión cargada de ilusiones y reivindicaciones.

Rocío nos dió la bienvenida con un maravilloso cuento: "Nadarín" y la importancia de nadar juntos/as, aunque sea contracorriente.

Y nos regaló una tarjeta de felicitación muy especial: para que se cumplan nuestros sueños e ilusiones.

Álvaro y Concha nos introdujeron en su camino con el vídeo "Quiero"  .

(Pinchad en quiero para verlo)

Nos mostraron el largo camino que han recorrido.

Todo comenzó en una mesa camilla y a partir de una idea comenzaron su andadura.

Nos mostraron sus inicios, el análisis de una realidad perversa, exclusiva y con falta de recursos .

Después pasaron de la "Protesta" a la "propuesta": EQUIDAD + INCLUSIÓN.

Este proceso exigía un cambio de mirada: "No hay personas discapacitadas, lo que hay son entornos discapacitados".

Hoy, gracias a su iniciativa se habla de inclusión y su propuesta ha sido aprobada por 42 plenos y registrada en la Asamblea de Madrid.

Tras el descanso seguimos debatiendo sobre todo lo que nos han contado y nuestras propias experiencias. 

Revisamos las fechas y surgen nuevas propuestas de temas:

·         20 Enero: Bienvenida (Jesús). Patios inclusivos (Jesús y Carmen).

·      10 Febrero: Bienvenida (Alicia). MRP Las compañeras que van a ir al encuentro de Movimientos de Renovación Pedagógica nos cuentan todo lo que han aprendido.

·         10 Marzo: Bienvenida (Lucía). Conferencia por confirmar o Feminismos reunidos. Mujer y lecturas.

·         14 Abril: Bienvenida (Marina). Referentes “raíces y alas”.

·         19 Mayo: Bienvenida (Patricia). Acoso escolar. Programa de prevención.

Terminamos con una gran despedida, un ejemplo de lucha y luz: Beatriz nos enseña materiales que utiliza con su hija :

 
 

 y nos regala el cuento La fantástica niña pequeña y la cigüeña pedigüeña de Lucía Etxeberría. 

¡Gracias Álvaro y Concha por compartir vuestra experiencia y conocimientos!

La próxima reunión del grupo de Atención a la Diversidad será el 20 de enero, a las 10:00 h. en la sede de Acción Educativa. 

Tema: Patios y rueda de experiencias. 

¡Os esperamos!

ARTE DIVERSO

La sesión creativa de este sábado, comenzó con una sensacional bienvenida: 

Pilar nos contó : ¿Qué es la libertad? De Renata Bueno.

Después, analizamos qué entendemos por creatividad usando la técnica Visual thinking. y exploramos distintas técnicas artísticas.

Realizamos un Taller de escritura creativa.

·         Expusimos nuestras obras y a partir de una de ellas inventamos un texto (carta, acróstico, cuento, descripción…).

·         Puesta en común.

Vimos posibles propuestas artísticas a partir de proyectos, días especiales y celebraciones, artistas y técnicas o elementos del lenguaje plástico.

Y se generó un debate en torno a la educación artística.

Si queréis ver la presentación y fotos de la sesión pinchad aquí: ARTE DIVERSO

Y para ver otros recursos buscad en la pestaña lecturas.

La próxima reunión del grupo de Atención a la Diversidad será el 16 de diciembre, a las 10:00 h. en la sede de Acción Educativa. En ella trataremos políticas educativas: ILP y propuestas de participación en torno al PATIO. 

Os proponemos esta lectura para ese día: Grupo promotor de la ILA por una Escolarización Inclusiva.

¡Os esperamos!

SATURNAL PENSÁNDONOS QUEER

El próximo saturnal de Acción Educativa será realizado por Yera Moreno y Melanni Penna. Tendrá lugar el Sábado 18 de Noviembre de 2017, en horario de 10h a 14h y de 15:30h a 19:30h en la sede de Acción Educativa.

PARA MÁS INFORMACIÓN http://accioneducativa-mrp.org/wp-content/uploads/2017/10/queer_by_choice.gif

ENCUENTRO TEATRO Y ESCUELA

Encuentro de Teatro y Escuela. Arte y movimiento

10 Y 11 de noviembre 2017

La Casa Encendida

Ronda de Valencia, 2 (Madrid)

Precio: 60€

Si quieres asistir a la función del Viernes tarde , las entradas en la puerta del auditorio. 10€.

PARA MÁS INFORMACIÓN http://accioneducativa-mrp.org/2017/10/11/encuentro-de-teatro-y-escuela-arte-y-movimiento/

SESIONES DIVERSAS PARA ESTE CURSO

Si queréis ver los planes que tenemos para el curso 2017-2018, pinchad aquí:
SESIONES DIVERSAS  o pinchad en la pestaña de información.

SER ÁRBOL

Después de la última sesión  de gamificación que nos regaló Jesús y con las pilas cargadas por el verano, hemos vuelto con muchas ganas, ilusiones y sueños.

Comenzamos con una bienvenida especial: muchas compañeras compartieron con nosotras experiencias e ilusiones del verano y de su inicio de curso en el cole.
Lucía trajo de Kenia una leyenda que escuchó allí y que para ella era muy especial,  leyó un cuento que Serrés publicó hace unos años, basado en dicha leyenda.

Después Alex nos presentó su nueva clase y diferentes experiencias que han iniciado:
- El periódico.
-Dinámica. felicito, propongo, no me gusta.
-La caja de las alegrías.
- Momentazos de aula.
- La caja de la calma.
- Gabinete de Alexandra.
- La evaluación de la semana con elementos analógicos.

Patricia nos enseñó la importancia de introducir pequeños cambios en las rutinas, que provocan motivación, aportando canciones diferentes para dar los buenos días, pues en sus palabras "A veces los profes somos más rígidos que los propios niños/ as con autismo".

Sonia nos contó como hacer una silueta personalizada, con la foto de los niños y bocadillos con pictos e imágenes de aquello que más les gusta.

Rocío ha comenzado el curso, con ilusiones y nos propone realizar una dinámica que llevó a su aula a partir de una canción propuesta por Marina : "Todo es posible" ¿qué te propones para este nuevo curso?.

y Carmen cerro la rueda de experiencias con "Pájaros en la cabeza"

Después organizamos el curso con propuestas muy interesantes y diversas y echamos un vistazo al blog para recordar los recursos de los cuales disponemos.

Cerramos la sesión siendo árboles, para "VIVIR LO QUE OCURRE CUANDO ESTÁ OCURRIENDO".

Os esperamos el próximo día 25 de Noviembre, con mucho ARTE, en la sede, a las 10:00 h.

SESIÓN ÁNGEL LLORCA, EL MAESTRO QUE SOÑÓ LA REPÚBLICA DESDE EL GRUPO ESCOLAR CERVANTES

En esta sesión nos hemos ido de visita a la  exposición de Ángel Llorca.

José Luis, nos hizo una visita guiada por la vida y obra de este gran maestro republicano.

Observamos su trayectoria, el proyecto del Grupo Escolar Cervantes,  sus principios pedagógicos y forma de organización.

Descubrimos su relación´con la ILE, las misiones pedagógicas y otros grupos escolares.

Vimos la exposición creada por el grupo "EnterArte" a partir del material relacionado con la Educación Artística aportado en la exposición.

Y terminamos reflexionando sobre las Comunidades Familiares de Educación y su repercusión posterior.

Os esperamos en la próxima sesión sobre EL JUEGO COMO RECURSO EDUCATIVO, el día 6 de MAYO, a las 10:00 h. en la sede.

EDUCACIÓN AFECTIVO-SEXUAL

Comenzamos la sesión: BRINDANDO POR LAS LOCAS, con la bienvenida preparada por Alex y Lucía.

Después Susana inició la introducción al tema con el texto de Eduardo Galeano: "Vivir sin miedo "

Nos introdujo en el mundo afectivo-sexual a partir de tres categorías:

- Sexo- sexualidad.

- Erótica-amatoria.

- Pareja-procreación

Más tarde, nos centramos en la educación afectivo-sexual con personas con diversidad funcional.


Terminamos con gran variedad de libros, cuentos y recursos en relación al tema.

¡Muchas gracias Susana por romper nuestros esquemas y aportarnos tanta luz en un tema tan diverso!

La próxima sesión nos vamos de excursión a la asamblea de ILP.

¡Os esperamos!

PERFILES PROFESIONALES

Cómo no podía ser de otra manera, comenzamos con una estupenda bienvenida que nos regalo Patricia:" mi relación con el grupo"

Hicimos una pequeña presentación, pues aparecieron caras nuevas en el grupo.

Después nos adentramos en el mundo de los perfiles profesionales con una dinámica: cada uno escribía los perfiles que conocía en relación a diferentes centros:

- Centros Ordinarios.

-Centros preferentes.

-Centros con aula específica.

-Centros de Educación Especial.

-Institutos...

-....

Compartimos lo que cada una conocía y agrupamos los perfiles contando con L Educación Formal y No Formal.

Como conclusión vimos que el objetivo son las personas que atendemos y para ello es vital la coordinación y el trabajo en equipo.

La sesión se cerró con libros que dan alas.

Y con una gran receta:

Muchas Gracias a  Tania,  a Alex y a Patri, por compartir con nosotras vuestras recetas

.

Os esperamos en la próxima sesión sobre EDUCACIÓN AFECTIVO-SEXUAL, el día 11 de MARZO, a las 10:00 h. en la sede.

TALLER DE CREACIÓN

Alex nos regala la lectura de tres poemas:

-        Teresa Mateo, “Cuando nos repartimos los bares” (Frida Ediciones). “Habla de las rupturas, de esa difícil carretera hacia el olvido que tendremos que atravesar sin luces para lograr reconstruir de nuevo nuestra vida y nuestro ser. Pero Teresa Mateo no cae en el sentimentalismo ni la ñoñería en la que es tan fácil incurrir al hablar de desamor. No, ella encara los poemas con un fino humor desencantado, se ríe del dolor y de ella misma, se distancia de su propia tristeza para vencerla, ahogarla, darle patadas.

-        María Cabañas “Pronóstico de lluvia, ¿Quieres calarte conmigo?” () “Una celebración, una FIESTA de y para los 5 sentidos bajo la apariencia de un libro, pero que en realidad es un artefacto poético que da sentido a esos 5 sentidos. Tacto. Vista. Olfato. Guisto. Oído. Son también las PALABRAS y los pinceles en los que se mezclan la valentía y el amor, el sexo, la rutina y la soledad, el desamor y la sorpresa, la decepción, heridas y cicatrices, mundos donde la celebración de la VIDA, enmascarada bajo gotas de lluvia, es su mejor bálsamo"

-        Irene G Punto “Carrete velado” (Editorial ) “Cuando un carrete se vela es porque Poesía se ha enamorado de las fotografías que contiene. Irene G Punto lo descubrió y a partir de ese momento intentó dar con el modo de ver las imágenes escondidas tras cada foto que Poesía vela.Pero, cuando Poesía descubrió las intenciones de Irene, no quiso dejarla desvelar más imágenes. En este punto, tú, lector, eres el que debes terminar el trabajo. Mediante hastags puedes aportar en las redes sociales fotografías hechas por ti mismo inspiradas en los poemas que quedan sin descubrir y ayudarnos a terminar de desvelar esteCarrete velado.  

TALLER DE CREACIÓN:

Todos los participantes del grupo llevan a la reunión diferentes materiales y propuestas de material para realizar.

Los materiales compartidos:

-        Pincel con depósito de agua + acuarelas

-        Sellos elaborados con gomas de borrar

-        Tinta china y papel seda

Materiales para elaborar scrapbook/lapbook (papeles de colores, formas de diferentes materiales y texturas, sobres )

-        Maquina para bordear de esquinas

-        Cola para empapelar

-        Sellos embassing (relieve)

-        Gusanos con telas

-        Cuento con tinta china

-        Scrapfolder

....

La próxima sesión será el día 25 de  Febrero, en la sede. La temática será sobre perfiles profesionales  que trabajan en ámbitos educativos.

DIVERSIDAD CULTURAL

La bienvenida comienza con Lucía, ha seleccionado 7 canciones que debemos escuchar atentamente para ir anotando características de personalidad con las que las asociemos. La variedad musical es amplia: rock, pop, ópera…y tras escucharlas Lucía anota diferentes ideas que hemos ido nombrando según la canción. Cuando terminamos nos indica que son canciones que han marcado su vida en algún momento y comenzamos a reflexionar sobre los estereotipos o prejuicios que hemos establecido sobre la persona que podría escuchar esa canción, cuestionamos por tanto la identidad o identidades a las que muchas veces, juzgamos sin conocer.


Nos da un dado para no olvidar que somos seres poliédricos y una cara, no nos define










En la primera parte de la reunión:


-Lucía, empieza “rompiendo esquemas”: ofreciéndonos definiciones de identidad (De la Torre, Amin Maalouf…) y diferenciando entre Nacionalidad, Cultura y Creencia.


-Nos continúa hablando de Caridad Hérnandez (antropóloga) y de la importancia de la Etnología como base de observación para evitar prejuicios y buscar una máxima neutralidad. Explica el proceso de autoanálisis e investigación.


-Como marcos teóricos explica la diversidad y relativismo cultural (Hernández y del Olmo), así como la Educación Intercultural e Inclusiva (Stainback y Stainback).


-Posteriormente se plantean propuestas didácticas:


.Trabajar estos aspectos a través de la transversalidad: dentro del proyecto educativo de centro siempre basándonos en la reflexión previa y tras la puesta en marcha del proyecto.


.Llevarlo a cabo en momentos puntuales (a nivel grupal o individual): dinámicas, celebraciones de centro favoreciendo la creación de identidades diversas.

En la segunda parte de la reunión:

-Se ven documentos que se colgarán en la web.

-Vemos la experiencia llevada a cabo en un centro educativo de la CAM el día de la paz (“Las fronteras”).

-Visionamos el documental llevado a cabo por una profesora de instituto desde el enfoque socio-afectivo. En el mismo se puede ver el efecto pigmalion y la indefensión aprendida de un grupo de alumnos, según la influencia establecida por la propia maestra, estableciendo etiquetas.

-Debatimos acerca de todos estos aspectos.


En la tercera parte presentamos materiales y libros.



La próxima reunión del grupo será el sábado 14 de enero de 2017, en la sede.

Tema: Mesas de Luz .


¡Os esperamos!