METODOLOGÍAS ALTERNATIVAS PARA ALUMNADO CON TEA

Como bienvenida Jesús nos trae aromas de su tierra a través de una historia de tradición oral “El señor, el niño y el burro” y unas riquísimas pastelas.






Presentamos acción educativa y explicamos cómo funciona la certificación de créditos.

Seyla nos presenta las necesitadas de una persona con TEA, nos ayuda a comprender cómo funcionan sus cabecitas y nos invita a reflexionar sobre qué medidas favorecen la inclusión (sensibilización, información, formación). Introduce la metodología alternativa para alumnado con TEA y vemos ejemplos de los distintos pasos.


Terminamos la sesión evaluando lo aprendido a través del juego kahoot.


La próxima reunión del grupo de Atención a la Diversidad será el 11 de enero a las 10:00. El tema y el lugar se concretarán en los próximos días.

A VUELTAS CON LA INCLUSIÓN

Esta sesión ha comenzado con una misteriosa bienvenida: Begoña e Irene se han currado "un escape room" lleno de acertijos y candados, después de resolverlo, no sin ciertas dificultades y necesidad de pistas... hemos encontrado una caja fuerte. 

Dentro dos cuentos maravillosos, uno contado con naipes y el otro con un papel.
Y de regalo una carta para cada una.

Después de esta sorprendente bienvenida hemos comenzado el debate entorno a la INCLUSIÓN:

- Definición.

-Realidad.

-Carencias

-Presencia.

.Lenguaje.

-Recursos.

-...

Y aunque no creemos que la realidad sea inclusiva, apostamos por la inclusión, entendiendo la diversidad en su sentido más amplio: pues no solo entenderemos la diversidad como una diversidad funcional, sino que incluye todas las categorías que genera la sociedad (en base a excluir o a incluir dentro de unos cánones normativos) atendiendo al género, orientación sexual, cultural, situación social, económica, etc.

En consecuencia la escuela que queremos debe valorar todas estas diversidades, acogerlas y respetarlas.

Para terminar con alegría nos han recomendado varios libros.

Nos vemos en la próxima reunión, EL 30 DE NOVIEMBRE para seguir aprendiendo de la mano de Seyla (MAESTRA EN AUDICIÓN Y LENGUAJE Y EXPERTA EN ATENCIÓN TEMPRANA)  sobre METODOLOGÍA ALTERNATIVAS PARA ALUMNADO CON TEA.

PRÓXIMAMENTE OS COMUNICAREMOS EL LUGAR.

Comenzamos curso con tesoros de aula :

                                             

No solo compartimos el momento y el contexto que estamos viviendo, sino que también cargamos nuestra mochila con nuevas ideas.

Marina y Lucía nos presentan materiales variados y nos hacen diversas propuestas:



Hacemos un ejemplo de diálogo filosófico a partir de un capítulo del proyecto PEACE “Tina y Amir”.


Algunas de las claves para el diálogo son:


● Recordar las normas del diálogo.


● Lanzar preguntas.


● Invitar al grupo a crear preguntas.


● Recoger lo que va sucediendo en una guía de observación.


● Anotar las habilidades de pensamiento que se van trabajando.


● Hacer una evaluación analógica.




Descubrimos las cajitas de Filosofía Visual de Ellen Duthie. Analizamos las preguntas, en qué inciden y qué habilidades de pensamiento provocan. Después intentamos crear preguntas a partir de una nueva imagen.


Debatimos sobre diferentes momentos, áreas y formatos para hacer filosofía en el aula. Un ejemplo: " El Baúl de la filosofía" a partir de los cuentos de Sapo y Sepo. Jugamos y pensamos con botones.




Evaluación analógica usando objetos y metáforas.

Cierre con papel de burbujas.


La próxima reunión del grupo de Atención a la Diversidad será el 9 de NOVIEMBRE a las 10:00 en la sede de Acción Educativa. El tema se concretará en los próximos días.

RUTA DIVERSA

BIENVENIDA


"Que la única huella de tu paso por la montaña sea la de tu bota”.


Iniciamos la ruta en el pueblo de Manzanares. Subimos al collado Quebrantaherraduras. Desde arriba vemos las vistas de la Pedriza y Sonia nos presenta la ruta que vamos a realizar. Leemos el mapa y nos distribuimos los trocitos de historia que iremos leyendo durante el recorrido.












DURANTE LA RUTA:

Leemos mapas: curvas de nivel, cotas, líneas, leyenda…

Descubrimos la historia del refugio Giner de los Ríos, quién fue Giner de los Ríos y su relación con la sierra del Guadarrama.

Observamos la flora y la fauna del lugar y utilizamos una guía para identificar a los diferentes seres vivos. Aprendemos curiosidades sobre pájaros, insectos y plantas (jara pringosa, cantueso, romero, pino, rosal, enebro, encina, sabina…).

COMIDA

RUTA DE REGRESO:

Nos abrimos paso entre la abundante maleza, vencimos a las zarzas, escalamos rocas con formas diversas, cruzamos ríos caudalosos, nos refrescamos los pies, corrimos por verdes praderas, nos levantamos después de múltiples caídas, luchamos por la supervivencia, celebramos la llegada…























































La próxima reunión del grupo de Atención a la Diversidad será el 8 de JUNIO a las 10:00 en el Retiro (se concretará el lugar exacto). Tema: EVALUACIÓN DEL CURSO Y PROPUESTAS PARA EL CURSO SIGUIENTE

 

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