lunes, 21 de febrero de 2022

FUNCIONES EJECUTIVAS Y NEURODIVERSIDAD



Seyla nos propone una bienvenida muy emocional. Con todos los acontecimientos sucedidos en nuestras vidas personales y profesionales, en los últimos meses, nos invita a que abramos nuestro corazón y compartamos nuestras emociones y vivencias.

Debido a la pandemia no pudimos celebrar la sesión anterior y reflexionamos sobre la importancia de vernos, juntarnos y compartir, sin importar tanto el número de personas que puedan acudir.





La sesión de hoy gira entorno a las funciones ejecutivas en el alumnado con TEA. Nuestra compañera Seyla Ballesteros ha preparado una presentación donde nos ha podido contar: qué son estas funciones ejecutivas, la importancia de las mismas en los procesos de aprendizaje y como poder abordarla en alumnado con diversidad funcional (principalmente niñes con Trastorno de Espectro Autista).



Junto con la explicación inicial del funcionamiento del cerebro, hemos podido profundizar sobre cada una de estas funciones (planificación, inhibición de respuesta, memoria de trabajo, flexibilidad cognitiva, monitorización, evaluación, control atencional, fluidez verbal y gestión emocional); así como en propuestas específicas de trabajo en las aulas con materiales y actividades concretas que pueden favorecer su desarrollo.



Hemos querido recoger algunas de las citas que Seyla nos ha compartido:

“Donde está la atención, está la energía”

“No hay nada más importante que YO”

“Hay que acabar con los entornos discapacitantes”



Porque ante todo no podemos olvidar que, en nuestro día a día, como profesionales implicados en la educación debemos seguir luchando por la inclusión, favoreciendo el cambio educativo uniendo nuestras fuerzas sin olvidarnos de cuidar y de CUIDARNOS.


Seyla también nos facilita un enlace a su padlet donde tiene bibliografía sobre neurodiversidad.

https://es.padlet.com/aquicabemostodxs/bibliografia




MATERIALES COMPARTIDOS

Juegos de mesa








Serie: AS WE SEE IT

Jack, Harrison y Violet, tres compañeros de cuarto que padecen autismo, se esfuerzan por conseguir y mantener sus trabajos, hacer amigos y enamorarse en un mundo que los elude

 


Se proponen las siguientes fechas para las próximas sesiones del grupo de trabajo:


5 de marzo: día internacional de la mujer.

19 de MARZO : juegos de mesa.

7 de mayo: sesión en el campo.

¡HASTA LA PRÓXIMA!

domingo, 6 de febrero de 2022

Resiliencia, otra historia en Educación


Sabemos que OPOSITAR  es duro y difícil.
¡Apostar todo a un examen, es de VALIENTES!
¡Seguir apostando a pesar de obtener resultados no esperados. es de RESILIENTES!




¡ÁMIMO VALIENTES Y RESILIENTES!