Resiliencia, otra historia en Educación

Sabemos que OPOSITAR  es duro y difícil.

¡Apostar todo a un examen, es de VALIENTES!

¡Seguir apostando a pesar de obtener resultados no esperados. es de RESILIENTES!

¡ÁMIMO VALIENTES Y RESILIENTES!

http://accioneducativa-mrp.org/2017/11/24/3502/

 

SALUD MENTAL Y EDUCACIÓN

El sábado, Patri y Seyla nos regalaron una Bienvenida llena de vitaminas diversas.

Después comenzamos con las presentaciones y reflexionamos entorno a diferentes temas relacionados con la salud mental:

- Confusión inicial pre-diagnóstico (estigma, incomprensión, falta de información...)

- Diagnósticos ¿necesidad o ficción? , recursos que nos ofrece o no, consecuencias, medicación, estigma...

-El diagnóstico como medio para diluir responsabilidades.

- Origen biologicista del diagnóstico, parte de una ideología descontextualizada que confunde la causa (contexto, historia y circunstancias) con el efecto ( respuesta de nuestro cerebro)

- Marco PAS, mapas locos, etc.

-Cuestionamiento de la medicación.

-Necesidad de construir otras narrativas y otros lenguajes.

- El origen social de las crisis, entendidas como respuesta ante el sufrimiento.

-Posibilidad de utilizar el diagnóstico informado, para que la persona elija y su dificultad en el caso de menores.

-La necesidad de crear redes y apoyos.

-No identificar la salud mental como algo individual, sino social.

- Instituciones psiquiátricas (internos y hospitales de día) (abusos, sobre medicación, aislamiento del resto del mundo, control y jerarquía).

-Violencias y opresiones.

- Centros escolares: experiencias positivas y experiencias negativas.

- Algunas alternativas:

- Prácticas más amorosas que cuenten con la persona.

-Poner en el centro los cuidados.

-Sabotaje a los horarios.

-Empoderar a las personas.

-Gestión de espacios seguros.

-Flexibilización de espacios, tiempos, recursos.

-Aceptación de diversidad de resultados, cambiar la evaluación.

-Acceso igualitario a terapias de calidad.

- Acompañar.

-Transgredir las violencias.

-Crear biografías colectivas.

-....

Terminamos con una gran reflexión que nos regaló María:

¡Gracias a todes por hacerlo posible!

Os dejamos todos los recursos aquí:

OTOÑO

 Comenzamos el día con una gran bienvenida de la mano de Susana y Jesús:

DESPUÉS, las compañeras nos regalan diversas propuestas de otoño e invierno:

TERMINAMOS con los arquetipos relacionados con el CICLO MENSTRUAL y la literatura, estos son modelos que representan características de las diferentes etapas del ciclo menstrual: primavera- pre ovulación (DONCELLA), verano- ovulación (MADRE) , otoño- pre menstruación (HECHICERA) e invierno - menstruación (BRUJA).

Las primeras fases son de etapas de relación y comunicación, pero las dos últimas son fases de introspección, expresión y soledad, deseada, que no impuesta y en esa línea nos recomiendan:

La próxima sesión será el 11 de diciembre sobre EDUCACIÓN Y SALUD MENTAL.

¡Hasta la próxima!