EL HUMOR Y LA IRREVERENCIA

Comenzamos la sesión con una gran bienvenida preparada por Super Bego:

Conectamos con nuestra niña interior y de su mano viajamos en el tiempo, hacia los cuentos, las ilusiones y la música , de ida y vuelta (como no podía ser de otra manera) y volvimos preparadas para escuchar la magnífica sesión "macarra" de la mano de Marina.

Marina comienza lanzando una serie de preguntas en torno al papel de la risa y 

del sentido del humor en la escuela:

¿De qué nos reímos?

¿Para qué sirve reírse?

¿Somos capaces de reírnos verdaderamente de nosotras mismas?

¿Nos podemos reír de cualquier cosa?

Bromas vs autoestima, autoconcepto

El sentido del humor y la escuela

¿Qué hacemos con lo políticamente incorrecto? 

Después nos leyó el maravilloso texto de Antonio LaFuente, sobre el valor de la risa.

Hicimos un recorrido literario a través de libros que abordan la risa y el sentido del humor desde diferentes puntos de vista y dirigidos a distintos lectores:

- ÁLBUMES ILUSTRADOS

- CÓMIC

- CUENTO TRADICIONAL

- POESÍA

- CANCIONES

- ...

(Para ver materiales y cuentos pincha en: Cuentos macarras y más)

Terminamos la sesión compartiendo materiales y abriendo un espacio de debate sobre el papel y la importancia del sentido del humor, sus límites, cómo y cuándo introducirlo en el aula, sus consecuencias positivas y negativas, etc.

Os esperamos el sábado 15 de diciembre a las 10:00 en la sede de Acción Educativa con "Mi Punto fuerte".

AKELARRE DIVERSO

Comenzamos curso con una gran bienvenida: a partir de una propuesta de escritura que realizamos con  Llanos, en la Escuela de Verano; realizamos nuestro grimorio con " los ingredientes de nuestro grupo" y terminamos con unas cartas muy especiales que nos sirven de marca-páginas.

Y así iniciamos nuestro "akelarre entorno al fuego"...

Después organizamos el curso, siguiendo el calendario escolar.

Terminamos la sesión compartiendo con TRANSDIVERSA, la necesidad de visibilizar la diversidad existente.

Su web: https://www.transdiversa.org/

Muchas gracias Ana y Pau por compartir esta mañana con nosotres.

¡Os esperamos el próximo sábado 24 de Noviembre, en la Sede a las 10:00h!

Con MATERIALES MACARRAS//DIVERSOS.

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EVALUACIÓN EN EL RETIRO

El sábado pasado nos reunimos en El Retiro para realizar la evaluación:

- Analizamos el cuestionario que se pasó a los/as participantes.
- Leímos las propuestas.
- Apuntamos muchas ideas para el curso siguiente.

Después nos fuimos a pasear por la FERIA DEL LIBRO  y recopilamos propuestas muy interesantes que compartiremos el curso que viene.

¡Hasta la próxima!

43 ESCUELA DE VERANO

¡Ya está aquí la escuela de verano de acción educativa!
Para más información, pinchad en la imagen.

PIZPIRIGAÑA

Para ver información del encuentro pincha en la imagen.

ACOSO ESCOLAR

Comenzamos con una bienvenida muy dulce aportada por Carmen y Rosa:

y para entrar en materia iniciamos la sesión con la dinámica de la caja de los secretos:

En la que metimos situaciones vividas de acoso escolar como víctimas, agresor@s o testigos.

Después Adela nos adentro en el proyecto Fénix:

Teoría:

 *Escuela y sociedad, sociedad y escuela 

* Qué perciben como “diferente” en las diferentes edades 

* Patriarcado y acoso escolar

 * Inteligencia emocional 

* Acoso escolar (qué es y qué no es)

 * Súperdocentes (cuál es nuestro papel)

 * Fénix como metáfora 

La teoría de la escalera: inteligencia emocional + prevención 

1. Autoconcepto (conocerse)
2.  Autoestima 
3.  Gestión de emociones 
4.  Respeto
5.  Tolerancia 
6. Empatía
7. Cooperación 

Actividades para recorrer esta escalera en infantil y primaria. Trabajar con víctimas, agresor@s y testigos.

 También compartimos cuentos y textos relacionados con el tema. 

Para saber más sobre el proyecto: www.fenixnadieseriedenadie.es

¡Gracias Adela!

La Próxima sesión sera el día 9 de Junio a las 10:00 H en el Retiro, para conservar la tradición.

¡Os esperamos!.

RAÍCES Y ALAS

Comenzamos la sesión con una bienvenida y homenaje a las maestras republicanas, cada botella contenía un mensaje para una de nosotras.




Después recordamos nuestras RAÍCES con un TRIVIAL PEDAGÓGICO:

A través del juego y de las distintas preguntas vamos redescubriendo referentes importantes para nosotras de :

· Historia

· Psicología

· Actualidad

· Cine

· Inclusión

· Pedagogía y didáctica





ALAS:

A partir de imágenes y vídeos de la vida cotidiana en un aula vemos ejemplos de la puesta en práctica de las ideas y de los referentes antes comentados.

Terminamos compartiendo libros de Pestalozzi, Ferrer y Guardia, Gadamer, Freinet, Freire, Rebeca Wild, Carmen Díez, Tolstoi…para verlos pinchad en: Libros

También curioseamos el fondo documental de la Fundación Ángel Llorca.

“Raíces y alas, pero que las alas arraiguen y las raíces vuelen” Juan Ramón Jiménez

La próxima reunión del grupo de Atención a la Diversidad será el 19 de mayo, a las 10:00 h. en la sede de Acción Educativa.

Tema: PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN DEL ACOSO ESCOLAR

EL HILO MORADO

Comenzamos el día con mucha lluvia y desoladas, pero el vacío que cada una llevaba se fue llenando poco a poco con frases, experiencias, libros, ideas, sonrisas y alguna que otra lagrimilla...

Alex nos recibió con un hilo morado,  como metáfora de sororidad, basándose en la leyenda japonesa del HILO ROJO, leyenda que nos dice que las relaciones humanas están predestinadas por un hilo rojo que los dioses atan a los dedos meñiques de aquellas personas que se encontrarán en la vida, como nosotras y por ello después se colocaron las fotos de nuestros inicios, de nuestra patria, nuestra infancia y cada una eligió una foto para adivinar y describir a esa gran persona.

Continuamos la sesión analizando los orígenes del día 8 de marzo a través de la cartel ería soviética.

Después  nos sumergimos en un debate apartir de las sugerencias de Chimamanda.

Y cada una compartió multitud de recursos:

Enlaces:

Mayoría porimida https://youtu.be/SpycNoki0Jk

Mabel Lozano https://www.buscamusica.es/contenido.php?id=3465

Nosotras conciertosversos https://www.facebook.com/ConciertosVersos/

Catus Bastet https://www.instagram.com/catus.bastet/

Documentales, monólogos y obras:

 

 Y muchas cosas más:
- Chapas y llaveros

-  Un calendario precioso.

-Un maravilloso marca páginas con un poema de Gabriela Mistral

 Unas increíbles galletas repletas de la  sabiduría de grandes mujeres.

Y multitud de libros y cuentos, que podéis ver en la pestaña de lecturas.

 Gracias a todas por este día tan especial.

¡Os esperamos el próximo sábado, 14 de abril, para echar raíces y alas.

PATIOS INCLUSIVOS

Hoy hemos comenzado con una bienvenida preparada por Jesús: sueña tu patio ideal .

La dinámica ha generado gran debate y muchas reflexiones en torno a:

-La organización.

- Los tiempos, espacios y materiales.

- El patio como visión comunitaria y espacio para compartir.

- Intervención Vs libertad de la infancia.

-…

La propuesta más popular ha ido encaminada al diseño de zonas que cubran diferentes necesidades y con diferentes materiales.







Después Carmen nos ha preparado una presentación de su experiencia en una Comunidad de Aprendizaje, con sus pros y contras.






Hemos visto el espacio de los patios como un espacio educativo y cuyao planteamiento debe consensuarse entre toda la comunidad educativa:

- Debatir, preguntar tanto a profesores/as como a los alumnos/as y familias.

- Analizar propuestas y contextos.

-Poner en marcha un plan de trabajo.




También es importante contar con las administraciones pertinentes para obtener, recursos materiales, personales, etc.

Después hemos reflexionado en torno a los conflictos y posibles dinámicas de resolución:

- Autoritaria.

- Resolutiva.

-Preventiva.

Hemos visto diferentes experiencias.

(Si queréis ver la presentación podéis pinchar aquí: Patios Inclusivos).


Para finalizar Noelia, Integradora social en un CEE, ha compartido con nosotras/os su experiencia en diferentes centros, en los cuales siempre aparecen:

- Necesidades similares: los chicos/as proponen zonas parecidas.

- Las resistencias por parte del profesorado.

Y nos ha contado una propuesta muy interesante: “El servicio de mediación”, un espacio destinado a resolver conflictos que no se han podido terminar de aclarar en el patio.

Este servicio tiene un horario fijo y un sistema de tarjetas que el/la estudiante enseña a sus profesores/as y así puede acudir a esa hora a resolver el problema.



¡Muchas gracias Jesús, Carmen y Noelia por compartir vuestra experiencia con nosotras!



Nos vemos el día 10 de marzo, en la sede, a las 10:00h. Será UN DÍA VIOLETA.

AULAS QUE ABRAZAN Y RESPETAN

Comenzamos la sesión con la lectura del cuento ¿Mao iz io? De Carson Ellis y mensajes secretos utilizando la técnica ceras + acuarelas.

Compañeras del seminario ponen en común su experiencia en el encuentro estatal de Movimientos de Renovación Pedagógica. El encuentro fue en Barcelona entre el 19 y el 21 de enero de 2018. “Hacia un mundo más justo: Aulas que respetan y abrazan”.

·         Qué son los Movimientos de Renovación Pedagógica.

·         Cómo se organizan.

·         Movimientos en Madrid (Acción Educativa, Amagi, Escuela Abierta y Sierra Norte).

·         Encuentros anuales.

·         Experiencias del encuentro y materiales.

Rueda de experiencias:

-Filosofía para niños con el cartero simpático.

-Nadarín realizado con acrílico para usar con proyector de transparencias.

- Cuentos creados a partir del taller con Amalia.

-Acuerdos de aula.

-El cuaderno de "mis chorradas.

-Patrulla de reciclaje.

- Adaptación del menú de comedor con pictos.

- Historias cuyos/as protagonistas son los/as alumnos/as.

- Taller literario.

- Paticipación del alumnado en el Plan de Convivencia, a partir de la realización de sociogramas adaptados.

- El rincón de la tranquilidad.

- Retos.

-Biblioteca construida con material reciclado.

Nos vemos el próximo día, 10 de febrero, a las 10:00 H.  en la Sede, con PATIOS INCLUSIVOS.

¡Os esperamos!