RAÍCES Y ALAS

Comenzamos la sesión con una bienvenida y homenaje a las maestras republicanas, cada botella contenía un mensaje para una de nosotras.




Después recordamos nuestras RAÍCES con un TRIVIAL PEDAGÓGICO:

A través del juego y de las distintas preguntas vamos redescubriendo referentes importantes para nosotras de :

· Historia

· Psicología

· Actualidad

· Cine

· Inclusión

· Pedagogía y didáctica





ALAS:

A partir de imágenes y vídeos de la vida cotidiana en un aula vemos ejemplos de la puesta en práctica de las ideas y de los referentes antes comentados.

Terminamos compartiendo libros de Pestalozzi, Ferrer y Guardia, Gadamer, Freinet, Freire, Rebeca Wild, Carmen Díez, Tolstoi…para verlos pinchad en: Libros

También curioseamos el fondo documental de la Fundación Ángel Llorca.

“Raíces y alas, pero que las alas arraiguen y las raíces vuelen” Juan Ramón Jiménez

La próxima reunión del grupo de Atención a la Diversidad será el 19 de mayo, a las 10:00 h. en la sede de Acción Educativa.

Tema: PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN DEL ACOSO ESCOLAR

EL HILO MORADO

Comenzamos el día con mucha lluvia y desoladas, pero el vacío que cada una llevaba se fue llenando poco a poco con frases, experiencias, libros, ideas, sonrisas y alguna que otra lagrimilla...

Alex nos recibió con un hilo morado,  como metáfora de sororidad, basándose en la leyenda japonesa del HILO ROJO, leyenda que nos dice que las relaciones humanas están predestinadas por un hilo rojo que los dioses atan a los dedos meñiques de aquellas personas que se encontrarán en la vida, como nosotras y por ello después se colocaron las fotos de nuestros inicios, de nuestra patria, nuestra infancia y cada una eligió una foto para adivinar y describir a esa gran persona.

Continuamos la sesión analizando los orígenes del día 8 de marzo a través de la cartel ería soviética.

Después  nos sumergimos en un debate apartir de las sugerencias de Chimamanda.

Y cada una compartió multitud de recursos:

Enlaces:

Mayoría porimida https://youtu.be/SpycNoki0Jk

Mabel Lozano https://www.buscamusica.es/contenido.php?id=3465

Nosotras conciertosversos https://www.facebook.com/ConciertosVersos/

Catus Bastet https://www.instagram.com/catus.bastet/

Documentales, monólogos y obras:

 

 Y muchas cosas más:
- Chapas y llaveros

-  Un calendario precioso.

-Un maravilloso marca páginas con un poema de Gabriela Mistral

 Unas increíbles galletas repletas de la  sabiduría de grandes mujeres.

Y multitud de libros y cuentos, que podéis ver en la pestaña de lecturas.

 Gracias a todas por este día tan especial.

¡Os esperamos el próximo sábado, 14 de abril, para echar raíces y alas.

PATIOS INCLUSIVOS

Hoy hemos comenzado con una bienvenida preparada por Jesús: sueña tu patio ideal .

La dinámica ha generado gran debate y muchas reflexiones en torno a:

-La organización.

- Los tiempos, espacios y materiales.

- El patio como visión comunitaria y espacio para compartir.

- Intervención Vs libertad de la infancia.

-…

La propuesta más popular ha ido encaminada al diseño de zonas que cubran diferentes necesidades y con diferentes materiales.







Después Carmen nos ha preparado una presentación de su experiencia en una Comunidad de Aprendizaje, con sus pros y contras.






Hemos visto el espacio de los patios como un espacio educativo y cuyao planteamiento debe consensuarse entre toda la comunidad educativa:

- Debatir, preguntar tanto a profesores/as como a los alumnos/as y familias.

- Analizar propuestas y contextos.

-Poner en marcha un plan de trabajo.




También es importante contar con las administraciones pertinentes para obtener, recursos materiales, personales, etc.

Después hemos reflexionado en torno a los conflictos y posibles dinámicas de resolución:

- Autoritaria.

- Resolutiva.

-Preventiva.

Hemos visto diferentes experiencias.

(Si queréis ver la presentación podéis pinchar aquí: Patios Inclusivos).


Para finalizar Noelia, Integradora social en un CEE, ha compartido con nosotras/os su experiencia en diferentes centros, en los cuales siempre aparecen:

- Necesidades similares: los chicos/as proponen zonas parecidas.

- Las resistencias por parte del profesorado.

Y nos ha contado una propuesta muy interesante: “El servicio de mediación”, un espacio destinado a resolver conflictos que no se han podido terminar de aclarar en el patio.

Este servicio tiene un horario fijo y un sistema de tarjetas que el/la estudiante enseña a sus profesores/as y así puede acudir a esa hora a resolver el problema.



¡Muchas gracias Jesús, Carmen y Noelia por compartir vuestra experiencia con nosotras!



Nos vemos el día 10 de marzo, en la sede, a las 10:00h. Será UN DÍA VIOLETA.