PATIOS INCLUSIVOS

Hoy hemos comenzado con una bienvenida preparada por Jesús: sueña tu patio ideal .

La dinámica ha generado gran debate y muchas reflexiones en torno a:

-La organización.

- Los tiempos, espacios y materiales.

- El patio como visión comunitaria y espacio para compartir.

- Intervención Vs libertad de la infancia.

-…

La propuesta más popular ha ido encaminada al diseño de zonas que cubran diferentes necesidades y con diferentes materiales.







Después Carmen nos ha preparado una presentación de su experiencia en una Comunidad de Aprendizaje, con sus pros y contras.






Hemos visto el espacio de los patios como un espacio educativo y cuyao planteamiento debe consensuarse entre toda la comunidad educativa:

- Debatir, preguntar tanto a profesores/as como a los alumnos/as y familias.

- Analizar propuestas y contextos.

-Poner en marcha un plan de trabajo.




También es importante contar con las administraciones pertinentes para obtener, recursos materiales, personales, etc.

Después hemos reflexionado en torno a los conflictos y posibles dinámicas de resolución:

- Autoritaria.

- Resolutiva.

-Preventiva.

Hemos visto diferentes experiencias.

(Si queréis ver la presentación podéis pinchar aquí: Patios Inclusivos).


Para finalizar Noelia, Integradora social en un CEE, ha compartido con nosotras/os su experiencia en diferentes centros, en los cuales siempre aparecen:

- Necesidades similares: los chicos/as proponen zonas parecidas.

- Las resistencias por parte del profesorado.

Y nos ha contado una propuesta muy interesante: “El servicio de mediación”, un espacio destinado a resolver conflictos que no se han podido terminar de aclarar en el patio.

Este servicio tiene un horario fijo y un sistema de tarjetas que el/la estudiante enseña a sus profesores/as y así puede acudir a esa hora a resolver el problema.



¡Muchas gracias Jesús, Carmen y Noelia por compartir vuestra experiencia con nosotras!



Nos vemos el día 10 de marzo, en la sede, a las 10:00h. Será UN DÍA VIOLETA.

AULAS QUE ABRAZAN Y RESPETAN

Comenzamos la sesión con la lectura del cuento ¿Mao iz io? De Carson Ellis y mensajes secretos utilizando la técnica ceras + acuarelas.

Compañeras del seminario ponen en común su experiencia en el encuentro estatal de Movimientos de Renovación Pedagógica. El encuentro fue en Barcelona entre el 19 y el 21 de enero de 2018. “Hacia un mundo más justo: Aulas que respetan y abrazan”.

·         Qué son los Movimientos de Renovación Pedagógica.

·         Cómo se organizan.

·         Movimientos en Madrid (Acción Educativa, Amagi, Escuela Abierta y Sierra Norte).

·         Encuentros anuales.

·         Experiencias del encuentro y materiales.

Rueda de experiencias:

-Filosofía para niños con el cartero simpático.

-Nadarín realizado con acrílico para usar con proyector de transparencias.

- Cuentos creados a partir del taller con Amalia.

-Acuerdos de aula.

-El cuaderno de "mis chorradas.

-Patrulla de reciclaje.

- Adaptación del menú de comedor con pictos.

- Historias cuyos/as protagonistas son los/as alumnos/as.

- Taller literario.

- Paticipación del alumnado en el Plan de Convivencia, a partir de la realización de sociogramas adaptados.

- El rincón de la tranquilidad.

- Retos.

-Biblioteca construida con material reciclado.

Nos vemos el próximo día, 10 de febrero, a las 10:00 H.  en la Sede, con PATIOS INCLUSIVOS.

¡Os esperamos!

APRENDIENDO CON LA ILP

Despedimos el año con una sesión cargada de ilusiones y reivindicaciones.

Rocío nos dió la bienvenida con un maravilloso cuento: "Nadarín" y la importancia de nadar juntos/as, aunque sea contracorriente.

Y nos regaló una tarjeta de felicitación muy especial: para que se cumplan nuestros sueños e ilusiones.

Álvaro y Concha nos introdujeron en su camino con el vídeo "Quiero"  .

(Pinchad en quiero para verlo)

Nos mostraron el largo camino que han recorrido.

Todo comenzó en una mesa camilla y a partir de una idea comenzaron su andadura.

Nos mostraron sus inicios, el análisis de una realidad perversa, exclusiva y con falta de recursos .

Después pasaron de la "Protesta" a la "propuesta": EQUIDAD + INCLUSIÓN.

Este proceso exigía un cambio de mirada: "No hay personas discapacitadas, lo que hay son entornos discapacitados".

Hoy, gracias a su iniciativa se habla de inclusión y su propuesta ha sido aprobada por 42 plenos y registrada en la Asamblea de Madrid.

Tras el descanso seguimos debatiendo sobre todo lo que nos han contado y nuestras propias experiencias. 

Revisamos las fechas y surgen nuevas propuestas de temas:

·         20 Enero: Bienvenida (Jesús). Patios inclusivos (Jesús y Carmen).

·      10 Febrero: Bienvenida (Alicia). MRP Las compañeras que van a ir al encuentro de Movimientos de Renovación Pedagógica nos cuentan todo lo que han aprendido.

·         10 Marzo: Bienvenida (Lucía). Conferencia por confirmar o Feminismos reunidos. Mujer y lecturas.

·         14 Abril: Bienvenida (Marina). Referentes “raíces y alas”.

·         19 Mayo: Bienvenida (Patricia). Acoso escolar. Programa de prevención.

Terminamos con una gran despedida, un ejemplo de lucha y luz: Beatriz nos enseña materiales que utiliza con su hija :

 
 

 y nos regala el cuento La fantástica niña pequeña y la cigüeña pedigüeña de Lucía Etxeberría. 

¡Gracias Álvaro y Concha por compartir vuestra experiencia y conocimientos!

La próxima reunión del grupo de Atención a la Diversidad será el 20 de enero, a las 10:00 h. en la sede de Acción Educativa. 

Tema: Patios y rueda de experiencias. 

¡Os esperamos!