EL HILO MORADO

Comenzamos el día con mucha lluvia y desoladas, pero el vacío que cada una llevaba se fue llenando poco a poco con frases, experiencias, libros, ideas, sonrisas y alguna que otra lagrimilla...

Alex nos recibió con un hilo morado,  como metáfora de sororidad, basándose en la leyenda japonesa del HILO ROJO, leyenda que nos dice que las relaciones humanas están predestinadas por un hilo rojo que los dioses atan a los dedos meñiques de aquellas personas que se encontrarán en la vida, como nosotras y por ello después se colocaron las fotos de nuestros inicios, de nuestra patria, nuestra infancia y cada una eligió una foto para adivinar y describir a esa gran persona.

Continuamos la sesión analizando los orígenes del día 8 de marzo a través de la cartel ería soviética.

Después  nos sumergimos en un debate apartir de las sugerencias de Chimamanda.

Y cada una compartió multitud de recursos:

Enlaces:

Mayoría porimida https://youtu.be/SpycNoki0Jk

Mabel Lozano https://www.buscamusica.es/contenido.php?id=3465

Nosotras conciertosversos https://www.facebook.com/ConciertosVersos/

Catus Bastet https://www.instagram.com/catus.bastet/

Documentales, monólogos y obras:

 

 Y muchas cosas más:
- Chapas y llaveros

-  Un calendario precioso.

-Un maravilloso marca páginas con un poema de Gabriela Mistral

 Unas increíbles galletas repletas de la  sabiduría de grandes mujeres.

Y multitud de libros y cuentos, que podéis ver en la pestaña de lecturas.

 Gracias a todas por este día tan especial.

¡Os esperamos el próximo sábado, 14 de abril, para echar raíces y alas.

PATIOS INCLUSIVOS

Hoy hemos comenzado con una bienvenida preparada por Jesús: sueña tu patio ideal .

La dinámica ha generado gran debate y muchas reflexiones en torno a:

-La organización.

- Los tiempos, espacios y materiales.

- El patio como visión comunitaria y espacio para compartir.

- Intervención Vs libertad de la infancia.

-…

La propuesta más popular ha ido encaminada al diseño de zonas que cubran diferentes necesidades y con diferentes materiales.







Después Carmen nos ha preparado una presentación de su experiencia en una Comunidad de Aprendizaje, con sus pros y contras.






Hemos visto el espacio de los patios como un espacio educativo y cuyao planteamiento debe consensuarse entre toda la comunidad educativa:

- Debatir, preguntar tanto a profesores/as como a los alumnos/as y familias.

- Analizar propuestas y contextos.

-Poner en marcha un plan de trabajo.




También es importante contar con las administraciones pertinentes para obtener, recursos materiales, personales, etc.

Después hemos reflexionado en torno a los conflictos y posibles dinámicas de resolución:

- Autoritaria.

- Resolutiva.

-Preventiva.

Hemos visto diferentes experiencias.

(Si queréis ver la presentación podéis pinchar aquí: Patios Inclusivos).


Para finalizar Noelia, Integradora social en un CEE, ha compartido con nosotras/os su experiencia en diferentes centros, en los cuales siempre aparecen:

- Necesidades similares: los chicos/as proponen zonas parecidas.

- Las resistencias por parte del profesorado.

Y nos ha contado una propuesta muy interesante: “El servicio de mediación”, un espacio destinado a resolver conflictos que no se han podido terminar de aclarar en el patio.

Este servicio tiene un horario fijo y un sistema de tarjetas que el/la estudiante enseña a sus profesores/as y así puede acudir a esa hora a resolver el problema.



¡Muchas gracias Jesús, Carmen y Noelia por compartir vuestra experiencia con nosotras!



Nos vemos el día 10 de marzo, en la sede, a las 10:00h. Será UN DÍA VIOLETA.

AULAS QUE ABRAZAN Y RESPETAN

Comenzamos la sesión con la lectura del cuento ¿Mao iz io? De Carson Ellis y mensajes secretos utilizando la técnica ceras + acuarelas.

Compañeras del seminario ponen en común su experiencia en el encuentro estatal de Movimientos de Renovación Pedagógica. El encuentro fue en Barcelona entre el 19 y el 21 de enero de 2018. “Hacia un mundo más justo: Aulas que respetan y abrazan”.

·         Qué son los Movimientos de Renovación Pedagógica.

·         Cómo se organizan.

·         Movimientos en Madrid (Acción Educativa, Amagi, Escuela Abierta y Sierra Norte).

·         Encuentros anuales.

·         Experiencias del encuentro y materiales.

Rueda de experiencias:

-Filosofía para niños con el cartero simpático.

-Nadarín realizado con acrílico para usar con proyector de transparencias.

- Cuentos creados a partir del taller con Amalia.

-Acuerdos de aula.

-El cuaderno de "mis chorradas.

-Patrulla de reciclaje.

- Adaptación del menú de comedor con pictos.

- Historias cuyos/as protagonistas son los/as alumnos/as.

- Taller literario.

- Paticipación del alumnado en el Plan de Convivencia, a partir de la realización de sociogramas adaptados.

- El rincón de la tranquilidad.

- Retos.

-Biblioteca construida con material reciclado.

Nos vemos el próximo día, 10 de febrero, a las 10:00 H.  en la Sede, con PATIOS INCLUSIVOS.

¡Os esperamos!