METODOLOGÍAS ALTERNATIVAS PARA ALUMNADO CON TEA

Como bienvenida Jesús nos trae aromas de su tierra a través de una historia de tradición oral “El señor, el niño y el burro” y unas riquísimas pastelas.






Presentamos acción educativa y explicamos cómo funciona la certificación de créditos.

Seyla nos presenta las necesitadas de una persona con TEA, nos ayuda a comprender cómo funcionan sus cabecitas y nos invita a reflexionar sobre qué medidas favorecen la inclusión (sensibilización, información, formación). Introduce la metodología alternativa para alumnado con TEA y vemos ejemplos de los distintos pasos.


Terminamos la sesión evaluando lo aprendido a través del juego kahoot.


La próxima reunión del grupo de Atención a la Diversidad será el 11 de enero a las 10:00. El tema y el lugar se concretarán en los próximos días.

A VUELTAS CON LA INCLUSIÓN

Esta sesión ha comenzado con una misteriosa bienvenida: Begoña e Irene se han currado "un escape room" lleno de acertijos y candados, después de resolverlo, no sin ciertas dificultades y necesidad de pistas... hemos encontrado una caja fuerte. 

Dentro dos cuentos maravillosos, uno contado con naipes y el otro con un papel.
Y de regalo una carta para cada una.

Después de esta sorprendente bienvenida hemos comenzado el debate entorno a la INCLUSIÓN:

- Definición.

-Realidad.

-Carencias

-Presencia.

.Lenguaje.

-Recursos.

-...

Y aunque no creemos que la realidad sea inclusiva, apostamos por la inclusión, entendiendo la diversidad en su sentido más amplio: pues no solo entenderemos la diversidad como una diversidad funcional, sino que incluye todas las categorías que genera la sociedad (en base a excluir o a incluir dentro de unos cánones normativos) atendiendo al género, orientación sexual, cultural, situación social, económica, etc.

En consecuencia la escuela que queremos debe valorar todas estas diversidades, acogerlas y respetarlas.

Para terminar con alegría nos han recomendado varios libros.

Nos vemos en la próxima reunión, EL 30 DE NOVIEMBRE para seguir aprendiendo de la mano de Seyla (MAESTRA EN AUDICIÓN Y LENGUAJE Y EXPERTA EN ATENCIÓN TEMPRANA)  sobre METODOLOGÍA ALTERNATIVAS PARA ALUMNADO CON TEA.

PRÓXIMAMENTE OS COMUNICAREMOS EL LUGAR.

Comenzamos curso con tesoros de aula :

                                             

No solo compartimos el momento y el contexto que estamos viviendo, sino que también cargamos nuestra mochila con nuevas ideas.

Marina y Lucía nos presentan materiales variados y nos hacen diversas propuestas:



Hacemos un ejemplo de diálogo filosófico a partir de un capítulo del proyecto PEACE “Tina y Amir”.


Algunas de las claves para el diálogo son:


● Recordar las normas del diálogo.


● Lanzar preguntas.


● Invitar al grupo a crear preguntas.


● Recoger lo que va sucediendo en una guía de observación.


● Anotar las habilidades de pensamiento que se van trabajando.


● Hacer una evaluación analógica.




Descubrimos las cajitas de Filosofía Visual de Ellen Duthie. Analizamos las preguntas, en qué inciden y qué habilidades de pensamiento provocan. Después intentamos crear preguntas a partir de una nueva imagen.


Debatimos sobre diferentes momentos, áreas y formatos para hacer filosofía en el aula. Un ejemplo: " El Baúl de la filosofía" a partir de los cuentos de Sapo y Sepo. Jugamos y pensamos con botones.




Evaluación analógica usando objetos y metáforas.

Cierre con papel de burbujas.


La próxima reunión del grupo de Atención a la Diversidad será el 9 de NOVIEMBRE a las 10:00 en la sede de Acción Educativa. El tema se concretará en los próximos días.